12月11日，《中國(guó)教育報(bào)》刊發(fā)我校校長(zhǎng)張友兵署名文章《產(chǎn)教融合 科教融匯 校地融通——荊楚理工學(xué)院書寫應(yīng)用型高校服務(wù)地方新答卷》。文章立足我校“地方性、應(yīng)用型、開放性”辦學(xué)定位，聚焦“一主兩翼四支撐”學(xué)科體系，以“產(chǎn)教融合、科教融匯、校地融通”的“三融”模式為核心抓手，全面展現(xiàn)并深度闡釋了我校在應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的創(chuàng)新路徑與實(shí)踐成效，為全國(guó)地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了可復(fù)制、可推廣的“荊楚經(jīng)驗(yàn)”。原文如下：

產(chǎn)教融合 科教融匯 校地融通

——荊楚理工學(xué)院書寫應(yīng)用型高校服務(wù)地方新答卷

張友兵

 地方應(yīng)用型本科院校承擔(dān)著服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要使命。作為湖北省首批地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校，荊楚理工學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)守“地方性、應(yīng)用型、開放性”辦學(xué)定位，以“產(chǎn)教融合、科教融匯、校地融通”的“三融”模式為核心路徑，在學(xué)科專業(yè)重構(gòu)中錨定產(chǎn)業(yè)需求，在科技服務(wù)升級(jí)中激活創(chuàng)新動(dòng)能，在校地協(xié)同深化中構(gòu)建共生生態(tài)，走出了一條應(yīng)用型高校與區(qū)域發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)的特色之路，為新時(shí)代地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了生動(dòng)的實(shí)踐案例。

學(xué)科專業(yè)重構(gòu)：以“需求導(dǎo)向”建強(qiáng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的“響應(yīng)中樞”

將人才培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接，這是荊楚理工學(xué)院堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心使命的具體體現(xiàn)。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將學(xué)科專業(yè)建設(shè)作為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“先手棋”，以產(chǎn)業(yè)鏈布局學(xué)科鏈，從需求側(cè)和供給側(cè)兩端協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建起動(dòng)態(tài)響應(yīng)、精準(zhǔn)對(duì)接的學(xué)科專業(yè)體系。

（一）精準(zhǔn)錨定產(chǎn)業(yè)需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局

荊楚理工學(xué)院積極對(duì)接湖北省“51020”先進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群和荊門市“4211”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，創(chuàng)新構(gòu)建“一主兩翼四支撐”學(xué)科體系：以新能源新材料為主干，以智能制造和綠色化工為兩翼，以大健康、大教育、大地方文化、大現(xiàn)代服務(wù)為支撐，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)群的深度耦合。新能源學(xué)院的建設(shè)便是典型例證：圍繞荊門打造“華中鋰電之都”的戰(zhàn)略部署，學(xué)院新開設(shè)新能源材料與器件、新能源科學(xué)與工程等新工科專業(yè)，整合材料科學(xué)與工程、電氣工程等學(xué)科資源，組建新型儲(chǔ)能電池、新能源控制與智能系統(tǒng)等學(xué)科團(tuán)隊(duì)攻關(guān)行業(yè)企業(yè)難題，同步推進(jìn)能源動(dòng)力專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)高質(zhì)量建設(shè)，形成以應(yīng)用為導(dǎo)向的全鏈條服務(wù)能力，為提升區(qū)域產(chǎn)業(yè)能級(jí)和核心競(jìng)爭(zhēng)力提供堅(jiān)實(shí)支撐。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合

“人才培養(yǎng)不能關(guān)起門來(lái)搞，必須開門辦學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)。”這是荊楚理工學(xué)院的辦學(xué)共識(shí)。學(xué)校大力推行“訂單班”“微專業(yè)”“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”等模式，將企業(yè)生產(chǎn)一線變?yōu)榻虒W(xué)課堂。化工與制藥學(xué)院以服務(wù)區(qū)域化工循環(huán)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展為核心，聘請(qǐng)25名企業(yè)高級(jí)工程師為學(xué)院產(chǎn)業(yè)兼職教師，組織20名教師以科技副總、科技特派員身份赴企業(yè)開展技術(shù)攻關(guān)與人才培養(yǎng)，為地方企業(yè)解決技術(shù)難題100余項(xiàng)，培訓(xùn)化工與醫(yī)藥類企業(yè)從業(yè)技術(shù)人員500余人次。截至2025年6月，學(xué)校與本地龍頭企業(yè)共建“長(zhǎng)城班”“三寧班”“金龍泉班”等16個(gè)訂單班，覆蓋新能源、綠色化工、智能制造、大健康等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即上崗”，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)生2000余名，畢業(yè)生留荊率達(dá)45%、留企率達(dá)60%，多名畢業(yè)生入職3年內(nèi)晉升為企業(yè)骨干。

（三）深化課程體系改革，融入產(chǎn)業(yè)元素

將區(qū)域發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，是荊楚理工學(xué)院課程改革的核心方向。學(xué)校推動(dòng)“課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程、畢業(yè)要求與崗位需求”三個(gè)對(duì)接，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)特色教材23部，獲批省級(jí)以上一流本科課程58門。智能制造學(xué)院以長(zhǎng)城智能化汽車生產(chǎn)線為藍(lán)本編寫的實(shí)踐教材，將企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)案例融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)與企業(yè)技術(shù)改造項(xiàng)目的契合度提升至85%。學(xué)校圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需求，開設(shè)“耕讀教育實(shí)訓(xùn)實(shí)踐”“鄉(xiāng)村治理與產(chǎn)業(yè)提升”等課程，組織涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生深入荊門農(nóng)村開展智慧農(nóng)業(yè)、綠色種養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品直播等實(shí)踐活動(dòng)。近3年，畢業(yè)生主動(dòng)到基層就業(yè)比例提升了38%，成長(zhǎng)為鄉(xiāng)村振興的生力軍。

科技服務(wù)升級(jí)：以“協(xié)同創(chuàng)新”打造產(chǎn)學(xué)研用的“創(chuàng)新生態(tài)”

應(yīng)用型高校作為區(qū)域創(chuàng)新體系的重要組成部分，肩負(fù)著推動(dòng)科技成果本地轉(zhuǎn)化、服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要使命。荊楚理工學(xué)院立足這一定位，將科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)緊密結(jié)合，構(gòu)建起“基礎(chǔ)研究—應(yīng)用開發(fā)—成果轉(zhuǎn)化”的全鏈條創(chuàng)新生態(tài)，讓科研成果走出實(shí)驗(yàn)室、扎根產(chǎn)業(yè)園。

（一）搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，破解產(chǎn)業(yè)技術(shù)瓶頸

荊楚理工學(xué)院圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)“卡脖子”問(wèn)題，整合校企科研資源，成立71個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合企業(yè)、科研院所共建52個(gè)省級(jí)以上高能級(jí)平臺(tái)，形成“平臺(tái)聚人才、人才攻難題、難題促產(chǎn)業(yè)”的良性循環(huán)。近3年，學(xué)校累計(jì)開展校企合作項(xiàng)目610余項(xiàng)，技術(shù)交易額超過(guò)2.3億元。食品與生物學(xué)院食品功能挖掘與高值化利用團(tuán)隊(duì)針對(duì)荊門特色農(nóng)產(chǎn)品保鮮期短、附加值低的問(wèn)題，研發(fā)“可食性多糖基保鮮保質(zhì)關(guān)鍵技術(shù)”和“低溫熟鹵制品加工與品質(zhì)控制關(guān)鍵技術(shù)”，極大實(shí)現(xiàn)食品藥品保質(zhì)增效的目標(biāo)，技術(shù)成果連續(xù)2年榮獲湖北省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)。

（二）開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)區(qū)域發(fā)展活力

將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，是荊楚理工學(xué)院服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要抓手。學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園以“136”工作模式為核心，將創(chuàng)業(yè)孵化納入“一把手”工程，統(tǒng)一工作機(jī)構(gòu)（精簡(jiǎn)高效）、統(tǒng)一工作目標(biāo)（明確方向）、統(tǒng)一行動(dòng)（全員參與），確保機(jī)構(gòu)、人員、制度、平臺(tái)、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)全部到位，構(gòu)建起“創(chuàng)意—項(xiàng)目—企業(yè)”的孵化鏈條，2022年度獲評(píng)國(guó)家眾創(chuàng)空間。園區(qū)孵化的校友企業(yè)荊門市探夢(mèng)科技有限公司，依托學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)與智能制造學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，研發(fā)的“粽子燈”將荊門非遺文化與現(xiàn)代家居美學(xué)有機(jī)結(jié)合，在2025年湖北旅游商品大賽暨中國(guó)旅游商品大賽湖北選拔賽中榮獲銅獎(jiǎng)，年銷售額在300萬(wàn)元以上。近3年，學(xué)校學(xué)生在中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”等競(jìng)賽中獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)800余人次，孵化企業(yè)72家，年產(chǎn)值超5000萬(wàn)元，成為激活區(qū)域經(jīng)濟(jì)的“新引擎”。

（三）強(qiáng)化校企聯(lián)合攻關(guān)，助力中小微企業(yè)升級(jí)

中小微企業(yè)是區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“毛細(xì)血管”，其技術(shù)升級(jí)直接關(guān)系產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。荊楚理工學(xué)院組建新型研發(fā)機(jī)構(gòu)——荊門產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，實(shí)施“一企一策”精準(zhǔn)服務(wù)，為企業(yè)提供數(shù)字化改造、技術(shù)咨詢、工藝改進(jìn)、員工培訓(xùn)等“一站式”服務(wù)。針對(duì)湖北凱龍化工集團(tuán)股份有限公司的廢氣處理難題，化工與制藥學(xué)院團(tuán)隊(duì)研發(fā)出高效催化劑，使企業(yè)廢氣處理效率提升了30%，年減少環(huán)保支出200余萬(wàn)元，助力企業(yè)通過(guò)國(guó)家綠色工廠認(rèn)證。智能制造學(xué)院聯(lián)合企業(yè)申報(bào)“電子信息產(chǎn)業(yè)與高端裝備制造領(lǐng)域精密加工高性能刀具開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化中試平臺(tái)”獲批湖北省首批省級(jí)制造業(yè)中試平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了同類產(chǎn)品的國(guó)產(chǎn)替代，產(chǎn)品達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，解決了進(jìn)口刀具“卡脖子”問(wèn)題。

校地協(xié)同深化：以“共生理念”形成人才與產(chǎn)業(yè)的“磁場(chǎng)效應(yīng)”

校地協(xié)同的核心在于打破體制機(jī)制壁壘，促進(jìn)人才、技術(shù)、資源等要素的自由流動(dòng)與高效配置。荊楚理工學(xué)院以“校地共生、雙向賦能”為理念，通過(guò)人才共享、智力支撐、資源聯(lián)動(dòng)等舉措，構(gòu)建起“高校發(fā)展反哺區(qū)域進(jìn)步，區(qū)域進(jìn)步支撐高校發(fā)展”的良性生態(tài)。

（一）構(gòu)建人才共享機(jī)制，激活雙向賦能動(dòng)能

學(xué)校創(chuàng)新建立“母校—校友—地方”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以“校友回歸工程”為紐帶，吸引在外優(yōu)秀校友反哺家鄉(xiāng)、服務(wù)地方。學(xué)校入選產(chǎn)業(yè)工人求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)參與高校名單，新能源學(xué)院與校友企業(yè)彩佳包裝科技（深圳）有限公司開展“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，3年內(nèi)定向培養(yǎng)60名印刷包裝領(lǐng)域工程師人才。目前，學(xué)校已吸引校友捐贈(zèng)2000余萬(wàn)元，百余家校友企業(yè)落地荊門，帶動(dòng)新增就業(yè)5000余人。同時(shí)，校地校企推行“雙聘雙掛”制度：選派50余名干部、骨干教師到地方政府部門、市直單位、群團(tuán)組織等掛職鍛煉，深度參與區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和地方治理；引進(jìn)410余名企業(yè)高管、行業(yè)專家擔(dān)任產(chǎn)業(yè)教授、行業(yè)導(dǎo)師，參與人才培養(yǎng)方案制定和實(shí)踐教學(xué)，形成“高校教師懂產(chǎn)業(yè)、企業(yè)專家懂教學(xué)”的雙向融合格局。

（二）強(qiáng)化智庫(kù)服務(wù)功能，助力區(qū)域科學(xué)決策

發(fā)揮高校智力密集優(yōu)勢(shì)，為地方發(fā)展提供決策咨詢，是應(yīng)用型高校的重要社會(huì)責(zé)任。學(xué)校整合教育學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科資源，組建“基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展研究中心”“新農(nóng)村發(fā)展研究院”“中國(guó)農(nóng)谷發(fā)展研究中心”等智庫(kù)平臺(tái)，深度參與區(qū)域治理實(shí)踐。學(xué)校專家撰寫的《補(bǔ)齊湖北中醫(yī)藥短板，助推中藥產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》《推進(jìn)湖北高等教育改革的建議》等60余份調(diào)研報(bào)告被相關(guān)部門采納，《借鑒湖州經(jīng)驗(yàn)，做大做強(qiáng)荊門塊狀經(jīng)濟(jì)》獲湖北省優(yōu)秀調(diào)研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，切實(shí)彰顯了學(xué)校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的“智囊團(tuán)”作用。

（三）深化校地戰(zhàn)略合作，共建發(fā)展共同體

校地戰(zhàn)略合作是實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的重要載體。學(xué)校與荊門市政府部門及6個(gè)縣（市、區(qū)）政府部門簽訂合作協(xié)議，構(gòu)建起集人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、民生服務(wù)于一體的全方位合作體系。學(xué)校建設(shè)“荊門市縣域教聯(lián)體發(fā)展研究中心”“荊楚科創(chuàng)城”等平臺(tái)，推動(dòng)教育資源、科創(chuàng)資源向區(qū)域集聚，形成“校地共建、成果共享、發(fā)展共促”的生動(dòng)局面。在民生服務(wù)領(lǐng)域，學(xué)校直屬附屬醫(yī)院與荊門市各縣（市、區(qū)）醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立醫(yī)聯(lián)體，開展遠(yuǎn)程診療數(shù)千次，培訓(xùn)基層醫(yī)護(hù)人員8000余人次，培養(yǎng)“一村一名大學(xué)生村醫(yī)”600余人，有效提升了區(qū)域醫(yī)療服務(wù)水平。

從學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈的“精準(zhǔn)咬合”到科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“同頻共振”，再到校地協(xié)同與區(qū)域發(fā)展的“雙向奔赴”，荊楚理工學(xué)院的實(shí)踐生動(dòng)詮釋了地方應(yīng)用型高校“扎根地方、服務(wù)地方”的辦學(xué)定位。

站在新的歷史起點(diǎn)上，荊楚理工學(xué)院將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，以“三融”模式為抓手，在產(chǎn)教融合的深水區(qū)蹚出轉(zhuǎn)型之路，在服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展中書寫新的答卷，為全國(guó)應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展提供可復(fù)制、可推廣的“荊楚經(jīng)驗(yàn)”。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年12月11日 08版